是非分明 - 2014/9/13 18:21:23
2014-09-13 16:14:28 来源：红歌会网 作者：顽石
毛主席孤独吗？
9月9日前后，在伟大的人民领袖毛主席逝世38周年的时候，从城市到乡村，从网上到网下，从北国到南疆，从东海之滨到西北边陲，全国各地掀起了新一轮纪念毛主席的高潮。
历史没有忘记!
人民没有忘记!
那些污蔑毛主席晚年孤独的人渣睁开眼睛好好看看，毛主席孤独吗?被你们讴歌的不孤独的人，在他的纪念日除了官方的声音，有来自民间的缅怀吗?谁给我举一例看看，哪怕只是一例!谁孤独，谁不孤独，只要不昧着良心说瞎话，不是一目了然吗?
全心全意为人民服务的人永远不会孤独!
全心全意为自己谋利的人注定是孤独的!
从众多纪念活动的标语看，山东人民在济南英雄山赤霞广场毛主席塑像前打出的“抹不黑的毛主席，描不红的走资派”给我留下了极深的印象，简短朴素的话语，形象生动的对比，将人民的爱与憎、亲与仇表达得淋漓尽致。
这就是民心!
这就是人民的创造力!
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(外一篇)“去中国化”决不仅仅是去古典诗文
9月9日，习近平总书记来到北京师范大学和师生共同庆祝教师节。
习总在北师大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
习总对于教育“去中国化”的批评掷地有声，振聋发聩。据说话音刚落，有关部门便做出了回应，表示要增加古典诗文的教学。(看来，一些人反复强调的习总讲话很难贯彻落实未必是事实。)
不过，在浅陋的顽石看来，教育“去中国化”最主要的问题恐怕还不是表现在“把古代经典诗词和散文从课本中去掉”方面。
今年上海新编小学一年级语文教材删除了全部古典诗文，这是事实。但这只是一个地方，而且只是在小学刚开始的时候。从全国各地来看，中小学语文教材中，古典诗文仍然占有相当的比重。当然，将问题扼杀在萌芽状态肯定是好事。
我以为，当下教育“去中国化”最突出最严重的问题有二：
其一，教材中弘扬理想主义、英雄主义、爱国主义的篇章删除殆尽，去毛泽东化、去鲁迅化的痕迹尤为明显。《狼牙山五壮士》《董存瑞》《邱少云》《黄继光》《谁是最可爱的人》《为了六十一个阶级弟兄》《改造我们的学习》《反对自由主义》《论“费厄泼赖”应该缓行》《纪念刘和珍君》《为了忘却的纪念》等经典篇目在教材中再也寻不到踪影。
其二，教育思想严重西化。从课程理念到教材编写、课程设计、课堂教学均唯西方马首是瞻。前一段时间闹得沸沸扬扬的高考改革方案近日尘埃落定，饱受诟病的英语不仅没有削弱反而进一步加强。高考考语数外三科，权重一样，而英语可以考两次，以最高分计入总分。为了在英语上多拿几分，有几个学生不会考两次?这不是加强英语是干什么?英语的地位远远高过汉语(已经不是一朝一夕了)，这还不是“去中国化”吗?光这一个改革就表现了如此突出的“去中国化”，遑论其他!教育思想的严重西化正是教育“去中国化”的根本症结所在。
这些习总都知道吗?也悲哀吗?
毛主席孤独吗？
9月9日毛主席纪念堂外等候瞻仰的人流
9月9日北京毛主席纪念堂前的人流
韶山毛泽东铜像前虔诚纪念的人们
倾盆大雨也阻挡不住河南人民对毛主席的纪念
山东人民多么富有有创造力
9月9日前后，在伟大的人民领袖毛主席逝世38周年的时候，从城市到乡村，从网上到网下，从北国到南疆，从东海之滨到西北边陲，全国各地掀起了新一轮纪念毛主席的高潮。
历史没有忘记!
人民没有忘记!
那些污蔑毛主席晚年孤独的人渣睁开眼睛好好看看，毛主席孤独吗?被你们讴歌的不孤独的人，在他的纪念日除了官方的声音，有来自民间的缅怀吗?谁给我举一例看看，哪怕只是一例!谁孤独，谁不孤独，只要不昧着良心说瞎话，不是一目了然吗?
全心全意为人民服务的人永远不会孤独!
全心全意为自己谋利的人注定是孤独的!
从众多纪念活动的标语看，山东人民在济南英雄山赤霞广场毛主席塑像前打出的“抹不黑的毛主席，描不红的走资派”给我留下了极深的印象，简短朴素的话语，形象生动的对比，将人民的爱与憎、亲与仇表达得淋漓尽致。
这就是民心!
这就是人民的创造力!
[p=24, null, center]
[/p][p=24, null, center][/p](外一篇)“去中国化”决不仅仅是去古典诗文
9月9日，习近平总书记来到北京师范大学和师生共同庆祝教师节。
习总在北师大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
习总对于教育“去中国化”的批评掷地有声，振聋发聩。据说话音刚落，有关部门便做出了回应，表示要增加古典诗文的教学。(看来，一些人反复强调的习总讲话很难贯彻落实未必是事实。)
不过，在浅陋的顽石看来，教育“去中国化”最主要的问题恐怕还不是表现在“把古代经典诗词和散文从课本中去掉”方面。
今年上海新编小学一年级语文教材删除了全部古典诗文，这是事实。但这只是一个地方，而且只是在小学刚开始的时候。从全国各地来看，中小学语文教材中，古典诗文仍然占有相当的比重。当然，将问题扼杀在萌芽状态肯定是好事。
我以为，当下教育“去中国化”最突出最严重的问题有二：
其一，教材中弘扬理想主义、英雄主义、爱国主义的篇章删除殆尽，去毛泽东化、去鲁迅化的痕迹尤为明显。《狼牙山五壮士》《董存瑞》《邱少云》《黄继光》《谁是最可爱的人》《为了六十一个阶级弟兄》《改造我们的学习》《反对自由主义》《论“费厄泼赖”应该缓行》《纪念刘和珍君》《为了忘却的纪念》等经典篇目在教材中再也寻不到踪影。
其二，教育思想严重西化。从课程理念到教材编写、课程设计、课堂教学均唯西方马首是瞻。前一段时间闹得沸沸扬扬的高考改革方案近日尘埃落定，饱受诟病的英语不仅没有削弱反而进一步加强。高考考语数外三科，权重一样，而英语可以考两次，以最高分计入总分。为了在英语上多拿几分，有几个学生不会考两次?这不是加强英语是干什么?英语的地位远远高过汉语(已经不是一朝一夕了)，这还不是“去中国化”吗?光这一个改革就表现了如此突出的“去中国化”，遑论其他!教育思想的严重西化正是教育“去中国化”的根本症结所在。
这些习总都知道吗?也悲哀吗?
2014.9.11