《出生于书香之家,家有易经文化气息…》
来广东惠州一个多月,感觉这里的小学生减负工作做得好。
晓雅,一个小学高年级的女孩,放学后在家里没怎么见她拿过书本、做过作业,大多时间不是看手机、就是在外面游玩。
虽然只是小学生,但口齿伶俐,反应敏捷,对起话来,一般成年人难以说过她。
有一次,她说起想做书法培训,就对她说:你如果组织几个小伙伴,就可以开书法课,跟你们讲讲书法。她说好,却不见动静。
有一次,见她遇到两道题不知道做,问这问那。于是,第二天跟她说,你的语文作业、数学作业拿来检查,不知道做的,用小黑板讲给你听。
她兴奋地从三楼拉出小黑板,又找出粉笔,搬到一楼,放在一楼大厅的角落边。
检查语文作业,就发现她写字潦草,敷衍塞责,态度不认真……有的明明知道答案,但是写出来的字,难以视为正确。
于是,叫她默写语文中的错别字。又跟她一步步演示数学的难题。
她的数学好像差一点,乘法口诀运用都不够熟练,就对她说,你的语文成绩比数学成绩好啊。
她说,是。
你的笔划太重,写字时太用力,拿笔的时候要轻松自在、灵活自如,才能让笔划随心所欲。写字时,要留意:中、正、平,然后达到:和。
在小黑板上补习、辅导了这一次,她后面就不让检查作业了。
好像因为,她的新鲜感过去了;而且,这样做太麻烦,太繁琐,不好玩。
几天后的一个早晨,把“一望二三里,烟村四五家,门前六七树,八九十枝花”这首古诗,写在小黑板上,放置在阴阳太极图、洛书河图的地面簇拥着的一棵蔓荆子之树荫里,还没有来得及告知她,就被他擦掉了。
第二天,跟她说:原本想用这首诗,让你当当小老师,给你的小侄女讲讲这首诗……没想到一下子擦掉了……不然,你可以尝尝当老师的滋味,也显显做姑姑的样子。
期末考试的前一天晚上,问她明天要考试啦、要复习一下吧,她说好,马上就把语文书、数学书拿过来。必须把要求背诵默写的课文,先复习一遍。她说先背诵,背诵有什么用呢?老师是在试卷上看答案,她一首一首、一段一段地默写着。
尔后,头脑中还在盘旋着怎样告诉她写作文,讲讲写作的常识与技巧。没想到,她一溜烟拿着课本、书包跑掉了。
放假后,她更自由了,骑着电动车东游西逛。
一天,问她说,你这辆电动车是怎么操纵的,她说,上来吧,坐在后面看着就会了。
上车后,感觉这个车身晃来晃去,心里不踏实,她说她的驾龄有三年了。
在湖滨公园逛了一圈,她说想去见她同学,就趁机下了车。
晚上,在镶嵌有阴阳太极图、洛书河图的鹅卵石上光脚走着,只见她和那位同学在旁边的超市门前斗嘴,那位同学说欠她50块钱,而她说:没有,什么时候欠的,你欠我50块钱还差不多……马上走过去,问:到底是怎么回事?怎么欠的钱?她俩又不吭声了,她同学走了。
就跟她说:她说你欠她50块钱,就是想讹诈你,给他50块钱,这样的同学你还和她玩?以后不用交往。
今晨,在湖滨公园,看到了日出,不久南边又阴云潮涌,从海滨吹逐而来,倏而雨水洒落,这正是:东边日出西边雨……
雨花倾洒一番,乌云又散去,天空象清洗过一般,云朵清盈……这正是:道是无晴却有晴。
阴晴不定,有无相生……生活本身充满着矛盾,不可能清一色。
作为同学,本身就是一种缘份,那个叫她不理同学的说法,也是不客观的,不实际的。
于是,想到了以下一段话,随着清风传予她:
晓雅、晓雅,知晓高雅;
你可以与任何人交往,但是要保持高雅;
因为你有这样的底气、自信:出生于书香之家,家有易经文化气息……
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参见今日头条:
《月亮里面,有什么?》
《惠州:易经图画,昭示于闹市之地》
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辑自【 楚木:“惠州 · 杏生堂”之系列 】
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( “指点江山,激扬文字”学习群落 · 选辑 )
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